LEGO® Robotyka i Programowanie” Grupa wiekowa: 5 lat
1. CELE ZAJĘĆ
- Wprowadzenie w świat STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka, matematyka) przez zabawę.
- Rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności sekwencjonowania działań.
- Ćwiczenie zdolności manualnych i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- Kształtowanie postawy badacza: eksperymentowania, testowania i wyciągania wniosków.
- Wspieranie pracy w zespole, komunikacji i wzajemnej pomocy.
2. CZEGO UCZYMY?
a) Budowania z klocków LEGO®
• Poznawanie instrukcji i własnoręczne składanie prostych mechanizmów (most, podnośnik, platforma obrotowa).
• Zasady konstrukcji – stabilność, łączenie elementów, proporcje.
b) Programowania w środowisku dostosowanym do pięciolatków (np. LEGO® WeDo/ Spike Prime/Innych lub ScratchJr)
• Tworzenie sekwencji ruchów: włącz/wyłącz silnik, zmiana kierunku, prędkości.
• Proste pętle (powtarzaj) i warunki („jeżeli… to…”).
• Sterowanie dźwiękiem i diodami LED.
c) Podstaw robotyki i mechaniki
• Jak działa przekładnia, zębatki, osi obrotu.
• Różne rodzaje czujników – podczerwieni, dotyku, światła.
d) Kompetencji miękkich
• Współpraca (dzielenie się pomysłami, podział ról w zespole).
• Prezentacja efektów – nauka opowiadania o swoim projekcie.
3. STRUKTURA ZAJĘĆ (45 min)
1. Powitanie i krótka rozgrzewka umysłowa (zagadki, rysunek techniczny).
2. Prezentacja celu – jakie zadanie dziś zbudujemy i zaprogramujemy.
3. Budowanie – praca indywidualna lub w parach.
4. Programowanie – podłączanie silników i czujników, tworzenie prostego skryptu.
5. Testowanie, modyfikacje, wspólne wnioski.
6. Mini-prezentacja – dziecko pokazuje, co zbudowało i jak działa.
7. Podsumowanie i dyplom Małego Inżyniera.
4. DLACZEGO WARTO?
- Budowanie pewności siebie – za każdym razem dzieci widzą realny efekt swojej pracy.
- Rozwój kreatywności – zachęcamy do własnych wariantów konstrukcji.
- Przygotowanie do nauki czytania, pisania i liczenia – programowanie rozwija sekwencjonowanie, zaś matematyka przy mierzeniu elementów.
- Nauka przez działanie – dzięki eksperymentom dzieci lepiej zapamiętują nowe pojęcia.
- Radość z odkrywania – lekko podany element „magii robotów” motywuje do dalszej nauki.
5. CO DZIECI ZYSKAJĄ?
- Podstawy myślenia algorytmicznego i inżynierskiego.
- Lepszą koordynację ręka-oko i sprawniejsze dłonie.
- Umiejętność komunikowania się w grupie i dzielenia się pomysłami.
- Satysfakcję z tworzenia własnych konstrukcji.
- Przygotowanie do dalszej nauki programowania i przedmiotów ścisłych.
Zajęcia prowadzone małych grupach, w atmosferze zabawy i wzajemnej akceptacji.
Doświadczeni instruktorzy dbają o bezpieczeństwo oraz pozytywny i wspierający klimat. Dajemy dzieciom narzędzia, by stały się małymi odkrywcami STEM!
